Constitucionalización de los manuales de convivencia de ocho instituciones educativas del departamento de Antioquia

La presente investigación tiene como objetivo analizar el diseño de los manuales de convivencia, particularmente en su dimensión comportamental, en cuanto a sus elementos jurídicos, y como se incorporan a las garantías y el debido proceso de los escolares. Para ello se examinaron ocho manuales de diferentes instituciones educativas del departamento de Antioquia en su órbita de construcción, encontrándose falencias de tipo normativo, estructural, ambiguas y desarticuladas con los organismos escolares. Adicionalmente se encontró a través del análisis estadístico y hermenéutico de las sentencias de tutela que se han proferido en los últimos 15 años por las diferentes corporaciones judiciales, que el 94% de los fallos fueron en contra de los establecimientos educativos y por ende, de sus directivos debido a la existencia de vacíos normativos y de procedimientos en el contenido de los manuales los cuales impidieron una defensa de las instituciones e indubitablemente, la prevención en la vulneración de los derechos constitucionales. En ese sentido y en atención a la necesidad de articulación de los manuales de convivencia con los preceptos de la sentencia de tutela T-478 del 3 de agosto de 2015, la Constitución Política y las políticas del Ministerio de Educación; esta investigación planteó la construcción de un protocolo de manual de convivencia elaborado de manera clara, sistemática, participativa, que permita a los directivos docentes establecer acuerdos para la convivencia sin amenazar o vulnerar los derechos de los estudiantes, padres de familias y docentes, garantizando a la institución educativa el cumplimiento de los fines de la educación.The purpose of this research is to analyze the design of coexistence manuals, particularly in the behavioral component, in terms of their legal elements, and how they are incorporated into the guarantees and due process of schoolchildren. To do so, eight manuals of different educational institutions of the department of Antioquia were examined, showing shortcomings of a normative, structural, ambiguous and disjointed type with the school organisms. Additionally, it was found through the statistical and hermeneutic analysis of the judgments of guardianship that have been uttered in the last 15 years by the different judicial corporations, that 94% of the rulings were against the educational establishments and therefore of their directors for the existence of normative gaps and procedures in the content of the manuals that prevented a defense of the institutions and undoubtedly the prevention of the violation of constitutional rights. In this sense and in response to the need to articulate the manuals of coexistence with the precepts of the guardianship sentence T-478 of August 3, 2015, the Political Constitution and the policies of the Ministry of Education; in this research the construction of a coexistence manual is proposed, elaborated in a clear, systematic, participative way that allows especially the teaching directors to establish agreements for coexistence without threatening or violating the rights of students, parents of families and teachers, and guaranteeing the educational institution compliance with the purposes of education.Magíster en EducaciónMaestrí

La convivencia en los centros educativos de educación básica en Iberoamérica

La presente aportación recoge la visión de 46 especialistas de quince países iberoamericanos sobre las formas de entender y promover la convivencia escolar en los centros educativos de los distintos países. Sus aportaciones son un conjunto de descripciones, experiencias y valoraciones significativas y en relación al contexto considerado. Las aportaciones no buscan tanto radiografiar la temática a nivel teórico como presentar lo más significativo de cada realidad y las propuestas que, al respecto, se realizan. La orientación es claramente organizativa, si consideramos que una parte común de todas las aportaciones tiene que ver con las políticas de convivencia escolar, programas aplicados, aspectos organizativos a nivel de institución, experiencias significativas y retos para la mejora. Se cubre así y de nuevo un propósito fundamental de la Red AGE, como es el de fomentar el intercambio de experiencias, la promoción del conocimiento sobre administración y gestión educativa y la reflexión sobre la práctica de la gestión. La finalidad última es la de mejorar el funcionamiento de los centros educativos (y, a través de ellos, de los sistemas educativos), procurando sean de calidad y un instrumento para el cambio profesional y social

Construcción de territorios de paz: Subjetivaciones, resistencias ciudadanas y pedagogías para la no violencia.

El informe presenta en su capítulo inicial la caracterización a partir de la identificación de redes y/o colectivos de docentes participantes en la estrategia de cualificación. Un segundo apartado da cuenta de la estrategia de cualificación desarrollada durante el proceso investigativo. El tercer apartado muestra el proceso de sistematización realizado con los docentes y por último se muestran las recomendaciones dadas al proceso.Convenio Interadministrativo 024 de 201

Resultado de la formación y capacitación técnica : una apuesta por la inclusión digital y la convivencia de jóvenes en Bogotá

Mediante el convenio 546 de 2014, suscrito entre la Alcaldía Mayor de Bogotá, el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico – IDEP- y el Instituto Distrital para la Protección de la Niñez y la Juventud –IDIPRON, se buscó enlazar intereses en materia de promoción de la convivencia social y ciudadana con los de inclusión digital en el Distrito Capital, para realizar la unión de esfuerzos técnicos, financieros y administrativos con el fin de fortalecer la política pública de la Alcaldía Mayor de Bogotá en materia de convivencia e inclusión digital mediante un programa de formación y capacitación en TIC y software libre para jóvenes de 19 UP

VIII Congreso de la Red Española de Política Social (REPS). REPS 2021 Bilbao. Cuidar la vida, garantizar la inclusión, convivir en diversidad: consensos y retos: actas del congreso

1929 p.En marzo de 2021 tuvo lugar en Bilbao el octavo congreso de la Red Española de Política Social, organizado conjuntamente por la Universidad del País Vasco y la Universidad de Deusto, con la colaboración del Centro de Estudios SIIS, de la Fundación Eguía Careaga y en el marco de Espanet, la Red Europea para el Análisis de las Políticas Sociales. El encuentro que no habíamos podido realizar en julio de 2020 por la situación de pandemia, aunque modificado en sus características por la misma razón, se llevó a cabo casi un año después, con motivación y ánimo redoblados. La Red Española de Política Social pretende ser comunidad de practica y conocimiento de diversos agentes relevantes en la construcción, implementación y evaluación de estrategias públicas para la protección y promoción del bienestar de la ciudadanía en nuestro entorno, siendo sus congresos (en Oviedo, Madrid, Pamplona, Alcalá de Henares, Barcelona, Sevilla, Zaragoza y, el último hasta la fecha, Bilbao) la cita principal de encuentro y avance en ese empeño. Nos reunimos bajo el lema “Cuidar la vida, garantizar la inclusión, convivir en diversidad” y con cuatro preguntas que queremos seguir haciéndonos tras el congreso: ¿Qué sabemos que funciona con suficiente base de evidencia? ¿A qué valores compartidos no vamos a renunciar? ¿Qué consensos conceptuales consideramos logrados? ¿Qué desafíos prioritarios nos han de ocupar? Nos importaba y nos importa tanto reconocer los consensos como identificar los retos

Propuesta de plan analítico para una asignatura en Ingeniería y transporte ferroviario.

Este capítulo presenta una breve reseña de la historia ferroviaria panameña, seguido del estado anterior y actual de la formación superior en ingeniería y transporte ferroviario y de los aspectos relacionados. Se presenta una propuesta de asignatura utilizando la metodología de la Guía Curricular No. 4 UTP para el diseño de programas de asignaturas, haciendo mejoras a los planes analíticos de la asignatura Tópicos de Actualización Tecnológica (orientada a la Ingeniería y Transporte Ferroviario) durante el periodo 2014-2017. Finalmente, se presenta los resultados obtenidos en materia de docencia-investigación.Este capítulo presenta una breve reseña de la historia ferroviaria panameña, seguido del estado anterior y actual de la formación superior en ingeniería y transporte ferroviario y de los aspectos relacionados. Se presenta una propuesta de asignatura utilizando la metodología de la Guía Curricular No. 4 UTP para el diseño de programas de asignaturas, haciendo mejoras a los planes analíticos de la asignatura Tópicos de Actualización Tecnológica (orientada a la Ingeniería y Transporte Ferroviario) durante el periodo 2014-2017. Finalmente, se presenta los resultados obtenidos en materia de docencia-investigación

Fortalecimiento de la mesa técnica de teletrabajo de la Secretaría Distrital de Integración Social, para incentivar el uso de la modalidad de teletrabajo suplementario como aporte al bienestar laboral de los servidores públicos de la entidad

Formular un plan estratégico que permita brindar herramientas a la SDIS para incentivar la participación de sus servidores públicos en la modalidad de teletrabajo suplementario, y de esta manera, contribuir a mejorar su bienestar laboralEsta investigación busca fortalecer la mesa técnica de teletrabajo de la Secretaría Distrital de Integración Social, mediante la formulación de una propuesta enfocada a la promoción y fortalecimiento de la modalidad, identificando las causas que no han permitido su uso masivo por parte de los servidores públicos de la entidad, ya que la modalidad se constituye en un elemento clave para el mejoramiento del bienestar laboral y por ende de su calidad de vida. La investigación desde el punto de vista metodológico es de carácter descriptiva, ya que busca identificar y describir las causas que se encuentran detrás de la poca acogida de la modalidad, su enfoque es cualitativo y, busca comprender el fenómeno a partir de la aplicación de la herramienta de la Gerencia Social asociada a la planeación estratégica y un instrumento de recolección y análisis de información llamado entrevista semiestructurada con los actores involucrados en los diferentes niveles de participación, implementando el modelo de análisis inductivoThis research seeks to strengthen the telework committee of the “Secretaría Distrital de Integración Social”, through the formulation of a purpose focus on the promotion and strengthen supplementary teleworking more, identifying the reason that have not allowed its massive use by the public servants of the organization, because this teleworking modality is a fundamental part for improving work well-being and quality of life. The research from a methodological point of view it is descriptive in nature, because it wants to identify and descript the causes that are behind the low popularity and reception of this teleworking modality, its approach is qualitative and seeks to understand the phenomenon through the implementation of recollection instruments and information analysis like interviews, focal groups with the actors involved in the different levels of participation, using inductive analysi

Orientaciones para la revisión, fortalecimiento y actualización de los manuales de convivencia escolar hacia la incorporación del enfoque de género, enfoque diferencial por orientación sexual e identidad de género y enfoque restaurativo.

Estas orientaciones nos permitirán trascender la noción de los manuales de convivencia como una herramienta estática centrada en generar sanciones, hacia una noción multidimensional y dinámica de la convivencia escolar, explorando la potencia pedagógica de reunirnos como comunidades educativas para identificar los retos que supone construir escuelas en línea con las realidades históricas y contextuales en las que nos encontramos

Protección aplicable a las mujeres sexo-servidoras en sus diversas modalidades en Colombia, a partir de la jurisprudencia de la Corte Constitucional colombiana, período 1995-2019

El presente proyecto de investigación tiene por objeto, establecer cuál es la protección aplicable a las mujeres sexo-servidoras en sus diversas modalidades en Colombia a partir del marco jurisprudencial proferido al respecto por la Corte Constitucional desde el año 1995 (primera sentencia referente al sexo servicio) hasta la fecha (2019), el cual consta de ocho sentencias, en su mayoría de tutela. Las principales son: la Sentencia T-629 del 2010, en la cual la Corte señaló que la prostitución como actividad individual no es punible y quien la realiza no puede ser por solo ese hecho perseguido, ni tampoco lo es quien desarrolla actividad económica en torno suyo; además fue la que precedió y abrió camino a las Sentencias T-736 de 2015, T-594/16 y T-073 de 2017; las cuales nacieron de las acciones que se interpusieron a partir del reconocimiento que se le dio en la Sentencia inicialmente mencionada, al sexo-servicio y a los derechos que de él se desprenden

XII Jornadas de Investigación, Docencia, Extensión y Ejercicio Profesional : Itinerarios de intervención social ante la pandemia: estrategias y desafíos colectivos para el Trabajo Social y las Ciencias Sociales

Sobre las Jornadas de Investigación, Docencia, Extensión y Ejercicio Profesional (JIDEEP) organizadas por la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de La Plata del 18 al 22 de octubre de 2021: Estas jornadas forman parte de una estrategia político-institucional que procura compartir diagnósticos, instalar debates y socializar producciones en docencia investigación, extensión y desde el ejercicio profesional a través de las cuales comprender con sentido crítico la vida social y el lugar del Trabajo Social en dicha dinámica. Durante la primera década y media del siglo XXI América Latina asistió a la consolidación de gobiernos populares que discutieron el consenso de Washington y las políticas neoliberales. En el marco de este proceso en la mayoría de los países de la región se desplegó un proceso de ampliación de derechos, que implicó también la necesaria discusión pública acerca de la desigualdad y el diseño y la implementación de políticas que intervinieran en la distribución del ingreso. La situación de los últimos años, sin embargo, muestra un preocupante giro hacia políticas neoconservadoras y neoliberales que veloz y sistemáticamente buscan erosionar los derechos adquiridos en múltiples esferas de la vida social: económicos, sociales, políticos y culturales. En este documento se incluyen los trabajos presentados para las mesas simultáneas que se desarrollaron en modalidad virtual durante las jornadas.Facultad de Trabajo Socia